bloguldeistorie

Competenţe de atins: 2.3. Descoperirea constantelor în derularea fenomenelor istorice studiate A. Art. 1 În caz de atac neprovocat din partea Ungariei împotriva uneia din Înaltele Părţi Contractante, cealaltă Parte contractantă se angajează să contribuie la apărarea Părţii atacate...     Art. 3. Niciuna din Înaltele Părţi Contractante nu va putea încheia vreo alianță cu o a treia Putere fără a înştiinţa în prealabil pe cealaltă Parte.    Art. 4. pentru a coordona sforţările lor pacifiste, ambele guverne se obligă a se consulta asupra  chestiunilor de politică externă relative la raporturile lor cu Ungaria.                        Convenţia de alinaţă defensivă între Regatul României şi Republica Cehoslovacă B. Guvernul URSS propune Guvernul regal al României: Să înapoieze cu orice preţ Uniunii Sovietice Basarabia. Să transmită Uniunii Sovietice partea de nord a Bucovinei cu frontierele potrivit cu harta alăturată. Guvernul sovietic îşi exprimă convingerea că Guvernul r

Competenţe de atins: 4.2. Folosirea mijloacelor şi a tehnologiilor de informare şi comunicare pentru investigarea unui eveniment sau a unui proces istoric A. În urmărirea scopurilor indicate în art. 1, Organizaţia Naţiunilor Unite şi membrii ei trebuie să acţioneze în conformitate cu următoarele principii: Organizaţia este întemeiată pe principiul egalităţii suverane a tuturor membrilor ei. Toţi membrii organizaţiei, spre a asigura tuturor drepturile şi avantajele ce decurg din calitatea de membru, trebuie să îndeplinească cu bună credinţă obligaţiile asumate, potrivit prezentei Carte. Toţi membrii organizaţiei vor rezolva diferendele lor internaţionale prin mijloace paşnice, în aşa fel încât pacea şi securitatea internaţională, precum şi justiţia să nu fie puse în primejdie.                                                                                                                                               Carta O.N.U . B. Statele participante respectă drepturile o

Competenţe de atins: 1.3. Compararea unor opinii şi argumente diferite referitoare la o temă de istorie; 2.2. Analizarea instituţiilor, normelor şi procedurilor de guvernare A. (A) Desăvârşirea reformei agrare prin confiscarea marilor moşii şi ruinarea moşierilor.      (B) Desfiinţarea armatei în forma ei actuală şi crearea unei armate noi în diviziile "Tudor Vladimirescu" şi "Avram Iancu" (ultima este încă în Rusia) ca şi din toţi ofiţerii care activează acum pe teritoriul sovietic.     (C) Lichidarea tuturor băncilor prin atacuri împotriva Partidului Naţional Liberal, ai cărui membri sunt proprietarii celor mai multe dintre ele.      (D) Micile gospodării ţărăneşti trebuie desfiinţate pentru a-i lipsi pe ţăranii mici proprietari de pământ, de maşini şi vite. Aceasta va deschide calea spre absorbirea lor în sistemul colectivist.       (E) Abdicarea Regelui şi exilul Familiei Regale.    (F) Suprimarea treptată a firmelor de import-export, care fac afa

Competenţe de atins: 4.2. Integrarea cunoştinţelor obţinute în medii non-formale de învăţare în analiza fenomenelor istorice studiate A. Iar dictatura proletariatului, adică organizarea avangărzii celor asupriți în clasă dominantă pentru reprimarea asupritorilor, nu poate da naștere numai unei simple lărgiri a democrației. Alături de o uriaşă lărgire a democratismului, care devine pentru prima oară un democratism pentru cei săraci, un democratism pentru popor, şi nu un democratism pentru cei bogaţi, dictatura proletariatului aduce, totodată, o serie de îngrădiri ale libertății pentru asupritori, exploratori, capitaliști. Pe aceştia trebuie să-i reprimăm pentru a elibera omenirea de robia salariată, împotrivirea lor trebuie s-o sfărâmăm prin forță, şi este limpede că, acolo unde există reprimare, unde există violenţă, nu există libertate, nu există democraţie...    Democraţie pentru imensa majoritate a poporului şi reprimarea prin forţă, adică excluderea de la democraţie, a exploa

Competenţe de atins: 2.3. Descoperirea constantelor în desfăşurarea fenomenelor istorice studiate A. Pe durata războiului, majoritatea statelor au pus accentul pe o coordonare a relaţiilor de muncă prin intermediul statului. În primul rând, în domeniile de maximă importanţă pentru război, pe limitarea dreptului de liberă alegere a locului de muncă şi a libertăţii de a forma alianţe politice pentru a obliga patronii să accepte organizaţii sindicale drept parteneri, împiedicând astfel protestele din fabricile de armament şi sprijinind creşterea productivităţii.                                                                  Hagen Schulze, Stat şi naţiune în istoria europeană B. Altădată politica însemna idei. Astăzi politica înseamnă persoane. Sau mai degrabă personaje. Pentru că fiecare conducător se pare că-şi alege o funcţie şi îşi ia un rol ca la spectacol (spectacolul e puterea). Ca atare, statul se transformă în realizator de spectacol, în producător de spctacol. Deci, pol

Competenţe de atins: 2.2. Analizarea instituţiilor, normelor şi procedurilor de guvernare; 2.3. Folosirea strategiilor de negociere şi cooperare civică A. 1. Legitimitatea cea mai mare este dată de votul direct al electoratului. Este firesc ca persoană aleasă direct să aibă cele mai multe prerogative de conducere în stat. Puterea primului ministru este mult mai mare decât a preşedintelui, astfel că este normal ca primul să fie ales prin vot popular.[...]      3. Preşedintele trebuie să fie o persoană abilă în relaţiile externe, o personalitate stilată, cu o cultură bogată, cu bun gust şi prestanţă. Votul popular aduce adeseori în prim plan persoane populiste, demagogi şi vedete apărute peste noapte. Alegerea preşedintelui de către Parlament ar mări şansele evitării ascensiunii unor extremişti sau persoane nepotrivite în această poziţie de reprezentant al naţiunii. Iar alegerea primului ministru ar putea creşte discernământul electorilor, confruntarea fiind axată mai m