bloguldeistorie

Competenţe de atins: 1.1   Exprimarea de opinii în limbajul adecvat istoriei; 2.4 Recunoaşterea continuităţii, schimbării şi a cauzalităţii în evoluţia socială  A. [...] evenimentele  din Paris  determină trimiterea unei petiţii la Landtag, adusă în capitală, la Weimar, de o delegaţie de studenţi progresişti şi burghezi. În fruntea unei manifestaţii de 5.000 de persoane, ei obţin instaurarea unui guvern liberal în marele ducat. La Leipzig, mare oraş universitar şi capitala editurilor, publicistul Robert Blum, filosoful Arnold Ruge şi cercurile de studenţi din opoziţie cer la începutul lui martie ridicarea cenzurii şi sunt sprijiniţi cu anumite rezerve, de autorităţile academice şi municipale.                                             ...

Competenţe de atins: 1.3. Compararea unor opinii şi argumente diferite referitoare la o temă de istorie; 2.1.Cunoaşterea şi asumarea valorilor cetăţeniei democratice A. Unul dintre rezultatele cele mai de seamă ale progresului economiei naţionale l-a constituit faptul că, în 1938, pentru prima dată în istoria României, ponderea sectorului  industrie-transporturi-construcţii a depăşit pe cea a sectorului agricultură-silvicultură atât în creşterea produsului social, cât şi a venitului naţional. Faptul era în măsură să evidenţieze împlinirea unui marcant proces, şi anume trecerea României de la statutul de ţară eminamente agrară la cel de ţară agrar-industrială. [...] Atfel, pentru a ne referiri  numai la venitul naţional pe cap de locuitor, acesta reprezenta în 1938, în cazul României, doar 94 de dolari (alte surse 110 dolari), faţă de 246 dolari în Franţa şi 235 dolari în Germania.                ...

Competenţe de atins: 2.2. Proiectarea unui demers de cooperare pentru identificarea şi realizarea unor scopuri comune A. Art. 1. Poporul Moldovei, care din vechime şi până astăzi, a avut şi are dreptul de autonomie cu Domnul său şi cu legile sale, subt suzeranitatea puternicii împărăţii căreia este închinat, cere să aibă, şi folosinţa acestui drept.      Art. 4. Să nu poată fi nimeni oprit să facă orice nu-i împotriva legilor.     Art. 6. Să nu poată fi nimeni acuzat, arestat sau pedepsit, decât pentru cazuri prevăzute în legi şi după formele legii.      Art. 12. niciun fel de slujbă publică, judecătorească, administrativă sau oricare alta, să nu fie considerată şi nici să se atribuie cuiva, ca un drept de moştenire...      Art. 18. Toţi moldovenii sunt egali înaintea legei; iar legea urmează să fie una şi aceiaşi pentru toţi.     Art. 21. De adunarea Sfatului obştesc depind toate legile de interes gener...

Competenţe de atins: 1.2    Formularea de argumente referitoare la un subiect istoric 5.2 Încadrarea unui eveniment sau a unei serii de evenimente într-un context cronologic A. Din cele trei flagele care au influenţat permanent demografia europeană - războiul, foametea, ciuma -, numai războiul nu dispare nici în această perioadă. Trebuie totuşi să remarcăm faptul că, chiar dacă războaiele sunt uneori mai puţin sângeroase, ele devin şi mai puţin frecvente şi afectează în mai mică măsură populaţia civilă. Ciuma apare pentru ultima dată la Marsillia, în 1720. Este cert că aceasta este înlocuită cu alte maladii epidemice (rujeolă, scarlatina şi mai ales holera), dar acestea nu provoacă hecatombele înspăimântătoare provocate de ciumă. În sfârşit, ultima perioadă de foamete devastatoare pe care a cunoscut-o Occidentul este cea din anii 1846-1847 din Irlanda.                    ...

Competenţe de atins: 1.3. Compararea unor opinii şi argumente diferite referitoare la o temă de istorie; 2.1.Cunoaşterea şi asumarea valorilor cetăţeniei democratice  A. Ţărănimea a fost împroprietărită numai cu pământ, fără inventar tehnic sau vite. Majoritatea gospodăriilor ţărăneşti vor fi nevoite să facă împrumuturi cu dobânzi mari, fapt ce se va răsfrânge negativ asupra situaţiei lor câţiva ani mai târziu, în mod deosebit în perioada crizei economice din 1929-1933. Atât dipoziţiile legilor cât, mai ales, manifestarea unor abuzuri în aplicarea lor, au permis menţinerea unor proprietăţi de sute şi chiar mii de hectare.                                                            ...

Competenţe de atins: 1.1. Construirea unor explicaţii şi argumente intra- şi multidisciplinare cu privire la evenimente şi procese istorice A. Mâncam biscuiţi, dar nu mai erau biscuiţi, ci pulberea lor, amestecată cu bucăţi de vierme, pentru că aceştia mâncaseră ce era mai bun; (...) beam apă galbenă, putrezită de multe zile, şi mâncam nişte piele de bou; (...) piei foarte aspre din pricina soarelui, ploii şi vântului. Le lăsam vreme de patru sau cinci zile în mare şi apoi le puneam pe jăratic şi aşa mâncam şi, de asemenea, de multe ori mâncam şi rumeguş de lemn. Şoarecii  se vindeau cu jumătate de ducat unul şi nici aşa nu se găseau prea mulţi. Dar peste toate nenorocirile, aceasta era cea mai rea: creşteau gingiile la unii deasupra dinţilor atât jos, cât şi sus, încât cu niciun chip nu mai puteau mânca. Şi astfel, se prăpădeau de acest beteşug. Muriră 19 oameni şi uriaşul, împreună cu un indian de pe pământul Verzin. Douzeci şi cinci sau treizeci de oameni se îmbolnăviră, pe ...

Competenţe de atins: 1.1  Exprimarea de opinii în limbajul adecvat istoriei 5.1 Construirea de afirmaţii pe baza surselor şi formularea de concluzii relative la sursele istorice A. Administrația guvernamentală s-a extins şi a devenit mai precis structurată. Trăsătura izbitoare a fost tendința de centralizare, care era evidentă peste tot. Pentru a-l ajuta pe domnitor, s-a creat Sfatul Administrativ Extraordinar, de fapt un consiliu de miniştri, compus din şase înalţi funcţionari ai Executivului (Internele, Finanţele, Afacerile Străine, Justiţia, Cultele şi Armata). Competenţa lor se extindea asupra întregii ţări şi, astfel, încetaseră să existe acele înalte posturi administrative din trecut ca Ban al Craiovei în Ţara Românească sau de Mare Vornic de Ţara de Sus sau Ţara de Jos în Moldova, care fuseseră numiţi în secolul al XVI-lea şi îşi exercitaseră autoritatea, în special judecătorească, doar asupra unor porţiuni din Principat.    ...

Competenţe de atins: 2.1.Cunoaşterea şi asumarea valorilor cetăţeniei democratice A. O spun clar: pentru mine, o persoană publică nu are viaţă privată . Oh, legea interzice filmările / fotografierea în spaţii private, fără acordul subiecţilor. De acord. Dar mai departe, a ţine sub obroc informaţii sub pretextul "vieţii private" e nu doar aberant - e periculos. Iar argumentele le aveţi în faţa dumneavoastră, argumente contondente care alcătuiesc ceea ce îndeobşte se numeşte "viaţa de zi cu zi".     O persoană oarecare are dreptul la intimitate. Spre deosebire de simplii cetăţeni, însă, o persoană publică (şi în mod deosebit politicienii şi funcţionarii publici) nu au acest drept. De ce? Mă veţi întreba; nu sunt şi ei oameni? Ba da. Dar - spre deosebire de noi, vulgul - ei au puterea de a ne influenţa nouă vieţile prin simpla deţinere a acestor calităţi.                  ...

Competenţe de atins: 4.1. Exprimarea unei opinii faţă de o operă culturală în cadrul unei dezbateri; 2.1. Recunoaşterea unui context economic, social, politic, cultural, istoric.   „ Educaţia este îmblânzirea unei flăcări, nu umplerea unui vas ”(  Socrate ) “Prietenia înseamnă un suflet în două trupuri.” (Aristotel) „Adevărata înţelepciune înseamnă să-ţi recunoşti propria ignoranţă.” (  Socrate ) „Esențialul este nu să trăiești , ci să trăiești cum trebui” (Platon) A. Atenienii, reîntorşi acasă după Salamina, îşi găsiseră capitala pe jumătate distrusă de perşi. Deci, reconstrucţia era ceva necesar. Una din cauzele care le-au permis să nu se mărginească doar la o simplă cârpeală, aşa cum ar fi vrut cei mai zgârciţi dintre guvernanţi, a fost descoperirea unor cariere de marmură minunată, roşcată, pe coastele Pentelicului, un munte a cărui vecinătate apropiată reducea şi eforturile, şi costurile de transport. dar acestei motivaţii materiale mai venea să i s...

Competenţe de atins: 1.2  Formularea de argumente referitoare la un subiect istoric; 5.3 Plasarea evenimentelor şi proceselor istorice într-un context istoric mai larg românesc, european sau universal  A. Înălţimea voastră ne mustraţi pentru darurile date, dar altfel nu puteam face nimic, nici nu e bine să nu dăm, căci timpurile sunt în aşa fel încât şi poarta marelui vizir şi cei din jurul lui sunt nemărginit de lacomi şi toţi, până şi ciohodarii [slujbaşi însărcinaţi cu îngrijirea încălţămintei unui mare dregător otoman] cei mai mici, sunt ca fiarele sălbatice. Când ei cer ceva, prima propunere o fac cu blândeţe, apoi încep ocările, forţa, ameninţările încât nu te poţi opune. În împărăţie nu este acum monarhie, ca pe timpul lui Ibrahim-paşa, ci după marele vizir, fiecare din demnitarii din afară este un mare vizir neatârnat. Capuchehaia lui Constantin Mavrocordat despre necesitatea mituirii diverşilor dregători otomani B. a) Ţara noastră să se facă una cu Epar...

Competenţe de atins: 1.3. Compararea unor opinii şi argumente diferite referitoare la o temă de istorie; 3.1. Selectarea şi comentarea surselor istorice pentru a susţine / combate un punct de vedere A. Unul dintre cele mai importante efecte negative ale migraţiei forţei de muncă pare să fie în raport cu copiii migranţilor, care rămân (în cel mai fericit caz) cu doar unul dintre părinţii lor. Există o mulţime de cazuri când ambii părinţi migrează în scopul găsirii unui loc de muncă şi, prin urmare, bunicii, alte rude sau prietenii preiau tutela copiilor. Uneori, migranţii îşi abandonează copiii, care în cele din urmă ajung în grija statului. Deci, copiii sunt afectaţi într-o foarte mare măsură (în unele cazuri aceste situaţii devin traumatizante) de către părinţii lor, deoarece persoanele cărora îi lasă în grijă nu pot îndeplini cu succes rolul de părinte. O altă categorie socială care ar putea fi afectată negativ sunt persoanele în vârstă, mai ales în cadrul comunităţilor cu un ni...

Competenţe de atins: 1.2. Evidenţierea relaţiei cauză – efect într-o succesiune de evenimente sau  procese istorice; 2.5. Analiza critică a acţiunii personalităţilor şi grupurilor umane in diverse contexte. A. Este greu de imaginat ce dezastru a suferit Roma în aceşti ani. Recensământul a arătat că din 320.000 de cetăţeni au murit peste 170.000, în afară de pierderile suferite de populaţia din restul Italiei şi din provincii. Romanii, înficoşaţi, s-au închinat în faţa fericitei sorţi a lui Caesar şi, smeriţi, au îngăduit  să fie puşi în frâu. Învingătorul nu se mai mulţumea cu mandatul de dictator pe 10 ani. Acum el a obţinut titlul de dictator pe viaţă, dreptul de a numi jumătate din persoanele oficiale şi astfel a devenit stăpânitor absolut al Romei.                                     ...

Competenţe de atins: 2.1 Recunoaşterea şi acceptarea perspectivelor multiple asupra faptelor şi proceselor istorice; 5.1 Construirea de afirmaţii pe baza surselor şi formularea de concluzii relative la sursele istorice A. Bonaparte pune, prin instituţiile pe care le regândeşte, bazele noii societăţi apărute după Revoluţie. În fruntea departamentelor create de Adunarea Constituantă numeşte prefecţi, executanţi docili ai ordinelor puterii centralizate. Codul civil, din 1804, consacră libertatea individuală, garantază proprietatea şi ordinea. Naţiunea se poate identifica într-un om; duşman înverşunat al facţiunilor, organizator al statului. Pentru conducerea acestui stat, sunt necesare adeziunea pasivă a poporului şi concursul elitelor, elite întrunite sub semnul originii, al talentului şi al bogăţiei.                              ...

Competenţe de atins: 2.1.Cunoaşterea şi asumarea valorilor cetăţeniei democratice; 3.1. Selectarea şi comentarea surselor istorice pentru a susţine / combate un punct de vedere A. Cu toate că există în întreaga Europă multe şcoli care înregistrează succese, este necesară sporirea eforturilor de îmbunătăţire a nivelului de alfabetizare în rândul tinerilor de 15 ani, reducerea ratei abandonului şcolar timpuriu şi creşterea ratei de absolvire a învăţământului liceal, toate acestea reprezentând indicatori de referinţă în cadrul strategiei comunitare de la Lisabona pentru creştere şi ocuparea forţei de muncă. Situaţia actuală este următoarea: • o cincime din tinerii cu vârsta sub 15 ani se situează la cel mai scăzut nivel al competenţelor în materie de citit; • aproape 15% dintre persoanele cu vârsta cuprinsă între 18 – 24 de ani abandonează studiile prematur; • numai 77% dintre persoanele în vârstă de 22 de ani au absolvit învăţământul liceal.      ...

Competenţe de atins: 2.3. Descoperirea constantelor în derularea fenomenelor istorice studiate A. Atunci mărinimosul Mihai... a smuls o secure sau suliţă ostăşească şi pătrunzând el însuşi în şirurile sălbatice ale duşmanilor străpunge  pe un stegar al armatei, taie în bcăţi cu sabia o altă căpetenie şi luptând bărbăteşte se întoarce nevătămat... În această învălmăşeală ce seamănă a fugă, Sinan paşa în partea din faţă a taberei cade de pe podul râului Neajlov, pierde doi dinţi şi se rostogoleşte fericit scăpând cu viaţă....                                                                    Cronicarul Baltazar Walter despre bătălia de la Călugăreni ...