bloguldeistorie

Competenţe de atins: 2.4 Recunoaşterea continuităţii, schimbării şi a cauzalităţii în evoluţia socială 5.3 Plasarea evenimentelor şi proceselor istorice într-un context istoric mai larg românesc, european sau universal  A. Comunitatea Europeană a Cărbunelui şi a Oţelului a fost încă de la început un prim pas şi nu un ţel în sine. Pentru adepţii uniunii europene, acesta era un pas în plus într-un proces de creare sa unei serii de asociaţii funcţionale care puteau fuziona ulterior. Cărbunele şi oţelul nu mai erau materii prime esenţiale pentru energie într-o lume în care energia era furnizată de petrol şi care aştepta ca ca energia să fie mai curând nucleară. În 1955, şase membri ai CECO au făcut suficiente progrese pentru a i gata să convoace o întâlnire oficială la Messina, unde au decis să înfiinţeze Comunitatea Economică Europeană (CEE) şi Comunitatea Europeană a Energiei Atomice (Euroatom).                     ...

Competenţe de atins: 1.1 Exprimarea de opinii în limbajul adecvat istoriei 3.1 Recunoaşterea şi acceptarea interculturalităţii A. Cultura europeana, fiindcă de ea este vorba mai întâi, a devenit cu trecerea vremii o cultură din ce în ce mai secularizată, adică o cultură care tinde să elimine pe Dumnezeu din realitatea obiectivă pentru a pune în locul Său omul. Asa se explică afirmaţiile lui Feuerbach care spunea, la capătul unui proces logic de evoluţie filosofică, că nu Dumnezeu l-a creat pe om, ci omul l-a creat pe Dumnezeu. În cadrul acestui proces evolutiv, Revoluţia franceză a jucat un rol determinant. Dacă până la aceasta dată (1789) Biserica a jucat un rol important în domeniul vieţii publice, de acum înainte Biserica a fost obligată să se cantoneze în domeniul privat. Cu alte cuvinte putem spune că de la Revoluţia franceză cultura europeană se bazează pe separaţia radicală dintre domeniul public şi cel privat, tinzând în permanenţă să excludă religia din sfera...

Competenţe de atins: 2.4. Analiza critică a acţiunii personalităţilor şi grupurilor umane in diverse contexte; 5.5. Construirea de sinteze tematice. A. Richelieu era un politician până în măduva oaselor. El demonstrase în repetate rânduri că putea să reacţioneze cu flexibilitate la pericole noi şi să găsească soluţii pentru a depăşi obstacolele. A fost adesea chinuit de exigenţele poziţiei sale singulare. Nu şi-a neglijat propriile interese financiare - de fapt, rareori îşi încredinţa afacerile personale unui reprezentant al său, în mainiera în care Mazarin o va face cu Colbert. Cu toate acestea, avea propria sa viaţă interioară, sensibilă la artă, pioasă şi meditativă. El putea gândi pe compartimente. Şi mai remarcabil este faptul că a continuat să aibă o gândire creatoare. Mintea sa rămânea deschisă pentru noi idei.                                              ...

Competenţe de atins: 2.1. Recunoaşterea unui context economic, social, politic, cultural, istoric; 5.1. Înţelegerea mesajului surselor istorice arheologice, scrise, vizuale şi de istorie orală A. Chiar şi atunci când locul său era luat de cancelar, teoretic regele conducea întotdeauna Consiliul. La fel se întâmpla şi în situaţiile de minorat al regelui, când acesta era reprezentat de un regent; în cazul lui Ludovic al XIV-lea, regentul era Ana de Austria. Decretele regale aveau putere de lege: nicio autoritate, în afară de rege, nu le putea anula. Regele putea oferi o gamă vastă de funcţii: de guvernatori şi comandanţi militari, de exemplu. După cum arătaseră scurtele cariere ale lui Concini şi Luyes, ministrul favorit putea primi numeroase funcţii, distincţii şi împuterniciri în semn de răsplată pentru serviciul său, care îi consolidau poziţia faţă de rivalii nemulţumiţi sau nobilii ofensaţi.                       ...

Competenţe de atins: 2.2 Alcătuirea planului unei investigaţii, a unui proiect personal sau de grup utilizând resurse diverse  5.3 Plasarea evenimentelor şi proceselor istorice într-un context istoric mai larg românesc, european sau universal A.  Atacarea structurii însăşi a societăţii s-a dovedit chiar mai dificilă decât înlăturarea "duşmanilor de clasă". Singura parte uşoară a operaţiei consta în neutralizarea organizaţiilor publice (partide, sindicate, gilde, confrerii, fraternităţi, asociaţii profesionale, culturale, regionaliste, sportive...) Pentru dizolvarea lor era suficientă  ca noii stăpâni să pretexteze imperativele epurării, necesităţile naţionalizărilor sau, pur şi simplu, ordinea publică... În câteva săptămâni, localurile au fost ocupate, averile confiscate, iar conducătorii recalcitranţi arestaţi. Milioane de cehi, unguri sau polonezi s-au trezit deodată lipsiţi de o structură relaţională veche, bogată şi diversificată. Din 16.747 de asociaţii, clu...

Competenţe de atins: 3.1. Recunoaşterea asemănărilor şi diferenţelor dintre sine şi celălalt, dintre persoane, dintre grupuri 5.3. Utilizarea adecvată a coordonatelor temporale şi spaţiale relative la un subiect istoric A. La ora două noaptea, toată lumea vedea plaja la două leghe în faţa escadrilei. De data asta amiralul [Columb] dispune tragerea bombardei. Îi promite lui Pinzon aur. Marinarii se îmbrăţişează. Este deusă suprafaţa velelor pentru a aprin navele: nu poate fi vorba de a acosta noaptea. În zori, cele trei caravele ancorează în faţa unei plaje deja populate de sălbatici complet goi. Columb şi cei doi Pizon coboară pe uscat. E vineri 12 octombrie 1492. Traversarea a durat treizeci şi patru de zile. Cu gândul la numărul sfânt al anilor vieţii lui Hristos, Columb va socoti treizeci şi trei de zile, ca şi cum ar fi debarcat în 11 seara.                                   ...

Competenţe de atins: 2.1 Recunoaşterea şi acceptarea perspectivelor multiple asupra faptelor şi proceselor istorice 5.1 Construirea de afirmaţii pe baza surselor şi formularea de concluzii relative la sursele istorice A. De la Stettin, în Baltica, la Triest, în Adriatica, o cortină de fier a căzut peste continent. În spatele ei se găsesc capitalele tuturor ţărilor Europei Orientale: Varşovia, Berlin, Praga, Viena, Budapesta, Bucureşti, Sofia. Toate aceste oraşe celebre, toate aceste naţiuni se găsesc în sfera sovietică şi toate sunt supuse, sub o formă sau alta, nu numai influenţei sovietice, dar şi controlului foarte strâns şi în constantă creştere al Moscovei. Winston Churchill, Discurs în faţa studenţilor şi profesorilor Universităţii Fulton, considerat a fi începutul Războiului Rece (5 martie 1946) B. Eu cred că Statele Unite trebuie să ducă o politică de susţinere a popoarelor libere care rezistă tentativelor de aservire exercitate asupra lor din partea unor minorit...